Estudiantes protestan en Europa por falta de apoyos para continuar sus estudios
Estudiantes, sindicatos y vecinos han convocado más de 170 manifestaciones en poco más de un mes en todo el continente. sus motivos a menudo coinciden en temas como el alto costo de vida, la falta de financiamiento para la educación pública y mejores condiciones sociales. Las agrupaciones denuncian que cientos de jóvenes abandonan sus estudios o rechazan sus lugares en universidades porque no pueden afrontar los gastos de manutención
La Carta Robada
Por Emilio López Gámez (*)
Especial para Cananea TV
Las protestas de estudiantes se intensifican en distintos países de Europa, América Latina y la India, de acuerdo a sus propias demandas, cuestionan el encarecimiento del costo de vida, la falta de financiamiento para la educación pública, mejores condiciones sociales, la corrupción, el desempleo, la falta de rendición de cuentas de los gobiernos, los recortes presupuestales a la educación, bajos salarios, el acceso a la vivienda, las condiciones de las instituciones educativas y el incumplimiento de leyes vinculadas al desarrollo de la educación, entre otros.
Estos factores tienen un profundo fondo; detrás están las crisis del modelo neoliberal, sus expresiones regionales y del capitalismo. Todas las movilizaciones atacan un pilar esencial del capitalismo la contracción del gasto público. Los cambios estructurales pueden explicar estallidos sociales.
La protesta en Europa. Las reivindicaciones de los jóvenes
Estudiantes, sindicatos y vecinos han convocado más de 170 manifestaciones en poco más de un mes en todo el continente. sus motivos a menudo coinciden. De acuerdo a Fernando Albero, Adrián Sagredo y Sebastián Casse (El País 23 de octubre, 2026), “…media Europa salió a la calle. Hay convocatorias desde Grecia hasta Bélgica, pasando por Albania, Francia, Portugal y España. La cifra es de 190 protestas mensuales entre septiembre y octubre de los otoños más intensos de la crisis del euro (2010, 2011 y 2012) Francia, España, Italia, Portugal y Bélgica concentran la mayoría de las movilizaciones contabilizadas.”
En Francia decenas de miles de personas, entre estudiantes y sindicatos, han salido a las calles de París, “…exigiendo mejoras en la educación y el cese de los recortes en el sector público” El Ejecutivo ha presentado los presupuestos para el año 2027, un recorte de gasto público …”, esto último es una característica relevante del neoliberalismo (Alex Mateos, Protestas estudiantiles en Francia: qué piden los jóvenes y por qué mantienen las movilizaciones. 6 de octubre 2026)
De caída el financiamiento para la educación pública
Protestas de estudiantes sacuden a india, Europa y Argentina, Grecia, Albania, Italia. Francia y Argentina enfrentan movilizaciones, huelgas docentes o disturbios, mientras las autoridades refuerzan las medidas de seguridad y organismos internacionales (ONU) llaman a respetar el derecho a la manifestación pacífica. Grecia prepara movilizaciones estudiantiles y huelga docente. “Las organizaciones denuncian que cientos de jóvenes abandonan sus estudios o rechazan sus lugares en las universidades porque no pueden afrontar los gastos de manutención.” (Damaris Sánchez, octubre 2026, “Protestas de estudiantes sacuden a india, Europa y argentina” EFE)
Las Cucarachas el movimiento juvenil de la India
El 15 de mayo, el presidente del Tribunal Supremo del país, Surya Kant, “describió a los jóvenes desempleados como “cucarachas” que, al no encontrar trabajo, usan las redes sociales, el periodismo y el activismo para “atacar al sistema”. A todos ellos los llamó, “parásitos de la sociedad” (Agencias El País, 25 julio 2026) El escándalo surgió cuando, el 3 de mayo, el mismo día en que millones de jóvenes se presentaron a la prueba de acceso a las facultades de Medicina del país, comenzaron a circular denuncias de que se habían filtrado las pruebas.
Este escándalo representó la confirmación de la corrupción en las instituciones para beneficiar a las élites. De ahí nació, “La voz de los vagos y desempleados”, su lema fundacional. “El movimiento se ha convertido en uno de los mayores desafíos públicos al Ejecutivo de N. Modi de los últimos años, en lo que se interpreta como una manifestación de frustración generalizada entre los jóvenes por la corrupción, la falta de rendición de cuentas de los responsables políticos y el desempleo.”
Los estudiantes también marchan en Argentina contra Milei, demandan el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario
Estudiantes y docentes, han salido a las calles para reclamar al Gobierno del presidente Javier Milei que cumpla con la Ley de Financiamiento Universitario, la norma que garantiza los fondos para sostener la educación pública universitaria.( Por Anabella González, CNN en Español, 15 de octubre de 2026) “Las universidades públicas argentinas atraviesan una situación presupuestaria crítica” “El Gobierno de Milei debe girar los fondos para la universidad, dejar de pagar salarios de miseria a nuestros docentes y no docentes que están por debajo del índice de pobreza e invertir en becas estudiantiles e infraestructura. Hace más de un año que se aprobó la ley de presupuesto universitario y el Gobierno sigue sin cumplirla”, dijo en una declaración pública Pilar Barbas, Secretaria de la Federación Universitaria Argentina.
México. La movilización estudiantil el caso de Chapingo. Los factores determinantes
La situación de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh), presenta una situación donde confluyen varios procesos que involucran, entre ellos, la violencia de género. Un factor central es la contradicción entre producir alimentos de la agricultura industrial o agroecológica (que ya comentamos en otra carta robada) y que en el caso de Chapingo viene de debates de muchos años atrás y que merecerían un análisis de mayor precisión.
Estos y otros procesos que comentamos enseguida, han estado ahí, en las movilizaciones estudiantiles y profesores, pero también en otros momentos que evidencian las fallas estructurales del capitalismo. En la violencia de género el caso de Brenda Angélica Rodríguez Ortiz, presenta características que es importante resaltar. Brenda interpela el statu quo. Es estudiante de Sociología Rural en la Universidad Autónoma Chapingo y es Secretaria General del Comité Ejecutivo Estudiantil, por lo que tiene responsabilidades que implican participación en la política académica universitaria, y que, por lo tanto, aquí tenemos dos aspectos que confluyen, uno tiene que ver con el papel de la mujer en la UACh y el otro es que precisamente Brenda Angélica además de ser mujer es la Secretaria General del Comité Ejecutivo Estudiantil en Chapingo como ya se señaló. Esos aspectos son de gran relevancia en la reflexión sobre la complejidad del tema. El caso de Brenda no es solo un asunto de ella, en lo particular, sino que involucra a todas las mujeres.
Los recientes actos de hostigamiento, intimidación, difamación, amenazas en su contra tienen la meta ostensible de quebrantar su participación (como la participación amplia de las mujeres en la UACh), en tanto que las demandas que mantienen los estudiantes provienen de las estructuras de la representación estudiantil. Por lo que hay que actuar y evitar que la violencia de género se repita y reproduzca, como se viene haciendo en el país, sobre todo contra mujeres estudiantes, llegando incluso al feminicidio, situación cruel e intolerable.
De acuerdo a Anel Cecilia Sánchez, la violencia ejercida contra las mujeres es un tema preocupante en nuestro país y a nivel internacional: “Es necesario hacer un cambio cultural de fondo, dejar atrás la ideología patriarcal de nuestra sociedad (…) La ideología heredada de una superioridad masculina es la base para que se cometan actos violentos de género en contra de las mujeres …” (Anel Cecilia Sánchez de los Monteros Arriaga. “La violencia de género en México, ¿En qué vamos?” UNAM. Revista Digital Universitaria Vol. 21, Núm. 4, julio-agosto 2020)
Los factores de las movilizaciones en la UACh incluyen que la comunidad está en desacuerdo con medidas que socavan, minan lentamente la moral de la institución universitaria. Así también, las exigencias del estudiantado no son compatibles con procesos como la disminución de recursos presupuestales para la universidad en tanto que se constituye en un muro contra el humanismo mexicano que con vehemencia defiende la Presidenta Claudia Sheinbaum.
La movilización estudiantil representa las propuestas del estudiantado (gestión social, integración cultural, apoyo logístico y representación política para su comunidad, para un alumnado que proviene de todo el país). Exigen mejores condiciones para el desempeño de sus actividades, en general mejores servicios, con el ideal de llevar a cabo los objetivos que la misma Ley que crea la Universidad Autónoma Chapingo reclama de su comunidad. Se demanda, por otro lado, un manejo eficaz y eficiente de los recursos y no es socialmente aceptable, la cancelación de los espacios educativos con la consecuente pérdida de oportunidades para los jóvenes universitarios y para la sociedad mexicana.
En la coyuntura, ello se complejiza en el ejercicio democrático: los cambios de autoridades centrales no convencen a parte de la comunidad y no se han generado los acuerdos y consensos necesarios; por ello, es imperioso dar pasos estructurales, con base a grandes diálogos, acuerdos políticos y consensos sociales para evitar una reversión democrática que estaría agrietando al extremo nuestras vinculaciones y socavando nuestros entendimientos colectivos. Las pistas aquí anotadas implican la urgencia de una brújula moral en la complejidad de la UACh. Los cambios estructurales pueden explicar estallidos sociales.
(*) Doctorado en Ciencias en Economía Agrícola por la Universidad Autónoma de Chapingo y experto en temas agrarios.
