Herramientas que el gobierno no paga a mentores
En sus hogares destinan un espacio a sus actividades escolares, emplean computadora, celulares, impresora, entre otras tecnologías en donde el estado no invierte, por lo que los docentes gastan en estos insumos y utilizan parte de su raquítico salario que ya no les alcanza para terminar la quincena
Por Luis Zamora Calzada (*)
Especial de Cananea TV
La escuela pública en México y por supuesto en nuestra entidad, está funcionando gracias a los maestros, el esfuerzo y la entrega son notorios, sus hogares cuentan con un espacio escolar, prestan computadora, celulares, impresora, entre otras en donde el estado no invierte, no así los docentes que gastas en estos insumos y utilizan parte del raquítico salario que ya no alcanza para terminar la quincena, sin embargo, los alumnos son primero.
En la parte pedagógica lo visible es el cumplimiento de planeaciones, elaboración de materiales didáctico, diseño de nuevos escenarios de aprendizaje, propios de este terrible tiempo de pandemia, los éxitos áulicos van surgiendo en todo momento.
En la parte humanística están al pendiente del ámbito emocional de sus estudiantes, ya la palabra de aliento al alumno o compañero docente afectado en extremo por causas del COVID-19 o la organización de ayuda en especie, en donde esto es posible, encontrando en el territorio mexiquense iniciativas dignas de documentarse.
Sin embargo, hay gente en la administración educativa que no valora y mucho menos le interesan estos indicadores magisteriales, parecen centrados en reprimir y fregar a los trabajadores que debieran reconocer, cumpliéndose en la siguiente actuación el famoso dicho popular que dice: “a un tonto dale un poco de poder y veras quien es”, invitándole a que usted valore.
“El que suscribe C. Prof. José Macario López Balderas, Director Escolar Comisionado de la Escuela Telesecundaria Oficial No. 0598 “Emperador Cuauhtémoc”, C. C. T. 15ETV0613V, Turno Tiempo Completo, Zona Escolar V031 de Telesecundarias y adscrita a la Subdirección Regional de Educación Básica Nezahualcóyotl; ubicada en Camino a las Minas S/N, Colonia Tetitla, Coatepec, Ixtapaluca, México, se dirige a ustedes de la manera más atenta, para informarles y retroalimentarles que la Escuela Telesecundaria Oficial No. 0598 “Emperador Cuauhtémoc”, durante la CONTINGENCIA SANITARIA COVID-19, tiene un horario de trabajo de 09:00 a 13:00 de manera virtual a través de la Plataforma de Teams de Micrósoft de lunes a viernes, conforme al calendario escolar vigente y conforme al PLAN DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A DISTANCIA, por lo que todos los docentes están obligados a presentarse de manera virtual. Dicho horario está establecido de la siguiente manera: de 09:00 a 10:00 y de 12:00 a 13:00 horas para una EVALUACIÓN INTERNA por parte de los profesores, tendiente al mejoramiento de la práctica profesional; y de 10:00 a 12:00, para la atención de clases virtuales para los niños inscritos en primero, segundo y tercer grado. Sin embargo, por las situaciones extraordinarias, existen situaciones de ausencia y retardos laborales de profesores que omiten dicha instrucción, y dado que afecta el trabajo colegiado de la Institución Escolar y el Interés Superior del Niño, se les informa que a partir de febrero del presente año, omitiendo los antecedentes de faltas y retardos que pudiesen existir por la confianza derivada de la cordialidad y la buena convivencia escolar que existieron desde principios del ciclo escolar 2020-2021, se llevará a cabo un seguimiento exhaustivo de Reporte de Inasistencias y Retardos de la Planta Docente en Plataforma TEAMS. Por lo que les exhorto a cumplir en tiempo y forma con las responsabilidades inherentes a su función que emanan de los lineamientos normativos vigentes, ya que de incentivar una actitud contraria al buen desempeño profesional de su función, afecta potencialmente el crecimiento de la matrícula escolar y los niveles de aprovechamiento académico; ya que en dichos espacios, está la posibilidad de la retroalimentación académica profesional y del fortalecimiento del aprendizaje y la formación integral del alumno.
No omito recordarles que la EVALUACIÓN INTERNA es constante y está sustentado en el Artículo 39 del APARTADO SEGUNDO DE LA MEJORA DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL, SECCIÓN TERCERA DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Y DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA, de la Ley de Educación del Estado de México, que a la letra dice: “La evaluación interna deberá ser una actividad permanente, de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la escuela y de la zona escolar. Dicha evaluación se llevará a cabo bajo la coordinación y liderazgo del director. Los docentes tendrán la obligación de colaborar en esta actividad”. Así como el Artículo 27, del Capítulo II. De los Servidores Públicos del Subsistema Educativo Estatal. Del CAPITULO I. Generalidades. Del Título Segundo. De los Integrantes del Sistema Educativo Estatal. También se hace énfasis en lo observado en el Artículo 88 del CAPÍTULO VI. De los Derechos y Obligaciones de los Servidores Públicos. De la Ley del Trabajo de los Servidores Públicos del Estado y Municipios. Así como del Artículo 130. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DOCENTES. Del CAPÍTULO XIII. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES. Del TÍTULO TERCERO, del Reglamento de Condiciones Generales de Trabajo de los Servidores Públicos Docentes del Subsistema Educativo Estatal.”.
El comisionado Mac, giró su oficio 8/20-21 en fecha 26 de enero de 2021, causando por supuesto un terrible malestar en los docentes que laboran en la escuela citada, queda claro que omite el mandato de la reforma del artículo 311 y la adición del capítulo XII Bis de la Ley Federal del Trabajo desde la cual se puede combatir este tipo de inexplicables e incomprensibles perfiles que pululan en el magisterio.
La pregunta obligada, conocerá esta actuación el Secretario de Educación o al menos el Subsecretario de Educación Básica, si es así, lamentable que ocurra una línea de represión aberrante en dicha instancia gubernativa y si no, peor aún.
La ganancia del magisterio
El Sindicato Unificado de Maestros y Académicos del Estado de México (SUMAEM), requiere urgentemente la intervención de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, para una revisión de la actuación de la Subdirección Regional de Educación Básica Toluca, que incurre en violación constante de derechos humanos de los docentes.
De manera particular, la actuación de Nadia Elizabeth Ceniceros Cuadros, quien se ostenta como Coordinadora de Educación Artística de la Zona R021, conocida por afectar la esfera jurídica y de derechos garantizados de los promotores, incurriendo en actuaciones que se vienen combatiendo por diferentes agravios cometidos en el Municipio de Ixtlahuaca y ahora, repite en Toluca, presumiendo de protección de las autoridades en turno de la instancia educativa. ¿será?
Daremos pormenores del asunto la siguiente semana.
(*) Secretario General del SUMAEM
